不(bú )但备(🌘)教(jiāo )材备教法而且备学生,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎(🛫)样解决,在备(🚔)课本中(zhōng )体现教师的引导(🔡),学(♒)生的主动学习过程,充分(🎏)理(lǐ )解(jiě )课后(🕕)习题的(🖍)(de )作用,设(shè(🙏) )计好练习(🎖)。 二、认(🕟)真上课 在[展开全部]
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