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1、以教学实践为载(📵)使研读教(⏮)育(yù )理论(👆)知识,促(🥋)进教师(shī )把(🐁)理(🤖)论知识转化为(wéi )具体的教学行(háng )为〿首先,继(jì )续结合教学需要组织教师研(😼)读“纲要(🙏)”和“课程(chéng )指南‿让教师能够(Ⓜ)逐(zhú(🛤) )渐[展开全部]